LPJ KELOMPOK TANI MINAKELOLA

LAPORAN PERTANGGUNG JAWABAN

DANA BLM PUMP-PB TA 2012

TAHAP PERTAMA

KELOMPOK PEMBUDIDAYA

IKAN MINA KELOLA

RAKYAT ATAU DPR ????

Maraknya kasus KOMRUPSI di negeri ini tidak lain tidak bukan adalah karena rendahnya sifat kejujuran dari seseorang individu. Maka tidak dipungkiri bahwa semua kasus yang melanda INDONESIA negara tercinta kita ini adalah merosotnya nilai moral dari para oknum pejabat negara yang mulai menunjukkan kearah yang semakin buruk. alah mboh kata-katane ora karuan ki...

RESENSI NOVEL AYAT-AYAT CINTA

Ahhh.. Rasanya kurang kerjaan nih.. hehee.. tapi untuk sekedar refreess aja berikut saya akan posting tentang sebuah novel yang sempat jaya pada masanya.. heheeee... Siapa yang gak jika dengar Ayat-Ayat Cinta, nah untuk itu kebetulan saya punya teman yang kuliah PGMI kemudian mendapat tugas meresinsi Novel tersebut.. nah dari pada Soft Copy nya ada di hardisk gue terus gak da yang baca ya udah aku posting aja di sini.. heheee

Silakan bagi yang mo mbaca...


Judul : Ayat-Ayat Cinta
Penerbit : Republika Pesantren Basmala Indonesia
Tahun terbit : 2003
Pengarang : Habiburrahman El-Shirazy
Tebal Buku : 418 halaman


SINOPSIS

Fahri bin Abdillah adalah pelajar Indonesia yang berusaha menggapai gelar masternya di Al Ahzar. Berteman dengan panas dan debu Mesir. Berkutat dengan berbagai macam target dan kesederhanaan hidup. Bertahan dengan menjadi penerjemah buku-buku agama. Belajar di Mesir, membuat Fahri dapat mengenal Maria, Nurul, Noura, dan Aisha.

Maria Grigis adalah tetangga satu flat Fahri, yang beragama Kristen Koptik tapi mengagumi Al Quran. Dan menganggumi Fahri. Kekaguman yang berubah menjadi cinta. Sayangnya, cinta Maria hanya tercurah dalam diary saja.

Sementara Nurul adalah anak seorang kyai terkenal, yang juga mengeruk ilmu di Al Azhar. Sebenarnya Fahri menaruh hati pada gadis manis ini. Sayang rasa mindernya yang hanya anak keturunan petani membuatnya tidak pernah menunjukkan rasa apa pun pada Nurul. Sementara Nurul pun menjadi ragu dan selalu menebak-nebak.

Sedangkan Noura adalah tetangga Fahri, yang selalu disika Ayahnya sendiri. Fahri berempati penuh dengan Noura dan ingin menolongnya. Hanya empati saja. Tidak lebih! Namun Noura yang mengharap lebih. Dan nantinya ini menjadi masalah besar ketika Noura menuduh Fahri memperkosanya.

Dan yang terakhir adalah Aisha. Si mata indah yang menyihir Fahri. Sejak sebuah kejadian di metro, saat Fahri membela Islam dari tuduhan kolot dan kaku, Aisha jatuh cinta pada Fahri. Dan Fahri juga tidak bisa membohongi hatinya.

Lantas, siapakah yang nantinya akan dipilih Fahri? Siapakan yang akan dipersunting oleh Fahri? Siapakah yang dapat mencintai Fahri dengan tulus? Mari kita cari jawabannya dari sinopsis “Ayat-Ayat Cinta” berikut.

Fahri sedang dalam perjalanan menuju Masjid Abu Bakar Ash-Shiddiq yang terletak di Shubra El-Kaima, ujung utara kota Cairo, untuk talaqqi (belajar secara face to face pada seorang syaikh) pada Syaikh Utsman, seorang syaikh yang cukup tersohor di Mesir.

Dengan menaiki metro, Fahri berharap ia akan sampai tepat waktu di Masjid Abu Bakar As-Shiddiq. Di metro itulah ia bertemu dengan Aisha. Aisha yang saat itu dicacimaki dan diumpat oleh orang-orang Mesir karena memberikan tempat duduknya pada seorang nenek berkewarganegaraan Amerika, ditolong oleh Fahri. Pertolongan tulus Fahri memberikan kesan yang berarti pada Aisha. Mereka pun berkenalan. Dan ternyata Aisha bukanlah gadis Mesir, melainkan gadis Jerman yang juga tengah menuntut ilmu di mesir.

Di Mesir Fahri tinggal bersama dengan keempat orang temannya yang juga berasal drai Indonesia. Mereka adalah Siful, Rudi, Hamdi, dan Misbah. Mereka tinggal di sebuah apartemen sederhana yang mempunyai dua lantai, dimana lantai dasar menjadi temapt tinggal Fahri dan empat temannya, sedangkan yang lanai atas ditemapati oleh keluarga Kristen Koptik yang sekaligus menjadi tetangga mereka. Keluarga ini terdiri dari Tuan Boutros, Madame Nahed dan dua oranga nak mereka, taitu Maria dan Yousef.

Walau keyakinan dan aqiqah mereka berbeda, tapi antara keluarga Fahri dan Tuan Boutros terjalin hubungan yang sangat baik. Terlebih Fahri dan Maria berteman begitu akarab. Fahri menyebut Maria sebagai gadis koptik yang aneh. Bagaimana tidak, Maria mampu menghafal surat Al-Maidah dan surat Maryam.

Selain bertetangga dengan keluarga Tuan Boutros, Fahri juga mempunyai tetangga lain berkulit hitam yang perrangainya berbanding seratusdelapan puluh derajat dengan keluarga Boutros. Kepala keluarga ini bernama Bahadur. Istrinya bernama madame Syaima dan anak-anaknya bernama Mona, Suzanna, dan Noura.

Bahadur, madame Syaima, Mona, dan Suzanna sering menyiksa noura karena rupa serta warna rambut Noura yang berbeda dengan mereka. Noura berkulit putih dan berambut pirang. Ya, nasib Noura memang malang.

Suatu malam Noura diusir Bahadur dari rumah. Noura diseret ke jalan sembari dicambuk. Tangisannya memilukan. Fahri tidak tega melihat Noura diperlakukan demikian oleh Bahadur. Ia meminta Maria melalui sms untuk menolong Noura. Fahri tidak bisa menolong Noura secara langsung karena Noura bukan muhrimnya. Maria pun bersedia menolong Noura malam itu. Ia membawa Noura ke flatnya.

Fahri dan Maria berusaha mencari tahu siapa keluarga Noura sebenarnya. Mereka yakin Noura bukanlah anak Bahadur dan madame Syaima.

Dan benar. Noura bukan anak mereka. Noura yang malang itu akhirnya bisa berkumpul bersama orang-orang yang menyayanginya. Ia sangat berterima kasih pada Fahri dan Maria.

Sementara itu, Aisha tidak dapat melupakan pemuda yang baik hati mau menolongnya di metro saat itu. Aisha rupanya jatuh hati pada Fahri. Ia meminta pamannya Eqbal untuk menjodohkannya dengan Fahri. Kebetulan, paman Eqbal mengenal Fahri dan Syaik Utsman. Melalui bantuan Syaik Utsman, Fahri pun bersedia untuk menikah dengan Aisha.

Mendengar kabar pernikahan Fahri, Nurul menjadi sangat kecewa. Paman dan bibinya sempat datang ke rumah Fahri untuk memberitahu bahwa keponakannya sangat mencitai Fahri. Namun terlambat! Fahri akan segera menikah dengan Aisha. Oh, malang benar nasib Nurul.

Dan pernikahan Fahri dengan Aisha pun berlangsung. Fahri dan Aisha memutuskan untuk berbulanmadu di sebuah apartemen cantik selama beberapa minggu.

Sepulang dari ‘bulanmadu’nya, Fahri mendapat kejutan dari Maria dan Yousef. Maria dan adiknya itu datang ke rumah Fahri untuk memberikan sebuah kado pernikahan. Namun Maria tampak lebih kurus dan murung. Memang, saat Fahri dan Aisha menikah, keluarga Boutros sedang pergi berlibur. Alhasil, begitu mendengar Fahri telah menjadi milik wanita lain dan tidak lagi tinggal di flat, Maria sangat terpukul.

Kebahagian Fahri dan Aisha tidak bertahan lama karena Fahri harus menjalani hukuman di penjara atas tuduhan pemerkosaan terhadap Noura. Noura teramat terluka saat Fahri memutuskan untuk menikah dengan Aisha.

Di persidangan, Noura yang tengah hamil itu memberikan kesaksian bahwa janin yang dikandungnya adalah anak Fahri. Pengacara Fahri tidak dapat berbuat apa-apa karena ia belum memiliki bukti yang kuat untuk membebaskan kliennya dari segala tuduhan. Fahri pun harus mendekam di bui selama beberapa minggu.

Satu-satunya saksi kunci yang dapat meloloskan Fahri dari fitnah kejam Noura adalah Maria. Marialah yang bersama Noura malam itu (malam yang Noura sebut dalam persidangan sebagai malam dimana Fahri memperkosanya).

Tapi Maria sedang terkulai lemah tak berdaya. Luka hati karena cinta yang bertepuk sebelah tangan membuatnya jatuh sakit. Tidak ada jalan lain. Atas desakan Aisha, Fahri pun menikahi Maria. Aisha berharap, dengan mendengar suara dan merasakan sentuhan tangan Fahri, Maria tersadar dari koma panjangnya. Dan harapan Aisha menjadi kenyataan. Maria dapat membuka matanya dan kemudian bersedia untuk memberikan kesaksian di persidangan. Alhasil, Fahri pun terbebas dari tuduhan Noura. Dengan kata lain, Fahri dapat meninggalkan penjara yang mengerikan itu.

Noura menyesal atas perbuatan yang dilakukannya. Dengan jiwa besar, Fahri memaafkan Noura. Dan, terungkaplah bahawa ayah dari bayi dalam kandungan Noura adalah Bahadur.

Fahri, Aisha, dan Maria mampu menjalani rumah tangga mereka dengan baik. Aisha menganggap Maria sebagai adiknya, demikian pula Maria yang menghormati Aisha selayaknya seorang kakak. Tidak ada yang menduga jika maut akhirnya merenggut Maria. Namun Maria beruntung karena sebelum ajal menjemputnya, ia telah menjadi seorang mu’alaf.

Dari buku kita tahu bahwa Fahri selalu “menjaga diri” di tengah wanita-wanita yang dekat dengannya. Hal itu Fahri lakukan karena rasa cintanya pada Yang Maha Kuasa. Fahri berusaha konsisten dengan prinsip, dan ajaran agama yang ia pegang teguh. Cinta Fahri pada agama dan Sang Khalik menuntunnya pada cinta Aisha. Atas izin Allah Fahri dan Aisha bersatu di bawah payung cinta yang tulus mengharapkan ridhaNya.

KELEBIHAN
 

• Ceritanya begitu menyentuh dan mengalir seakan pembaca mengalami berbagai problema yang melilit sang tokoh
• Penulis mengajak pembaca mendalami Islam dengan bahasanya yang menyejukkan
• Kisah-kisah hubungan antar manusia (kisah cinta) digambarkan secara menarik dan utuh tanpa harus terasa vulgar.

KEKURANGAN

1. Seorang pria dicintai empat orang wanita. Mungkinkah? Jika dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari, rasanya aneh jika ada pria yang di”gilai” oleh empat orang wanita sekaligus. Baik Aisha, Maria, Noura, dan Nurul menginginkan Fahri menjadi suaminya. Beruntung sekali tokoh Fahri! Mungkinkah hal yang demikian ada dalam kehidupan nyata?
    

2. Noura frustasi karena tidak mendapatkan cinta Fahri. Ia lantas memfitnah Fahri dengan tuduhan yang kejam. Benarkah ada seorang wanita yang seperti Noura dalam kehidupan nyata? Cinta tetaplah cinta. Tidak akan berubah menjadi pisau yang dapat menusuk dari belakang.

KEBERMANFAATAN

• Merupakan media penyaluran dakwah kepada siapa saja yang ingin mengetahui lebih banyak tentang islam
• Dengan membaca novel ini kita dapat mengetahui geografi kota Mesir serta sosial budaya Timur Tengah tanpa harus pergi ke sana.
• Memberikan contoh pada kita tentang sebuah pernikahan yang baik dan sesuai syariat Islam.

DAMPAK NEGATIF FACEBOOK BAGI PELAJAR DAN REMAJA

Oleh: Muhammad Komaruddin

Facebook  adalah sarana komunikasi yang paling ngetren saat ini, yang menggunakannya juga tidak terbatas dikalangan anak muda saja, banyak orang yang sudah tergolong tua masih senang gabung di facebook. Facebook selain bisa anda gunakan untuk komunikasi dengan teman bisa juga untuk mencari motivasi, jodoh, pacar, teman lama, bisnis, dan masih banyak lagi. Pengertian facebook menurut wikipedia berbahasa indonesia adalah sebuah situs web jejaring sosial populer yang diluncurkan pada 4 Februari 2004. Facebook didirikan oleh Mark Zuckerberg, seorang mahasiswa Harvard kelahiran 14 Mei 1984 dan mantan murid Ardsley High School.

Seiring dengan perkembangannya, Facebook telah merambah tidak hanya pada kalangan remaja dan pelajar kota saja, bahkan sampai hingga ke daerah pelosok sekalipun. Lalu bagaimanakah jika facebook digunakan oleh para pelajar dan remaja tanpa pengawasan oleh orang tua atau guru, dan apa sajakah dampak negatif yang akan ditimbulkan oleh facebook untuk mereka?. Karena pengguna facebook di dominasi oleh para remaja usia 14-24 tahun sebanyak 61,1%. Dampak negatif facebook semakin hari semakin terasa, meski pun para facebookers banyak yang tidak menyadari akan pengaruh negati facebook ini. Mungkin karena sudah kecanduan dengan yang namanya facebook.

Berikut ini adalah dampak negatif dari facebook bagi remaja dan pelajar.

1.      Tidak Peduli Dengan Sekitarnya

Orang yang sudah kecanduan facebook terlalu asyik dengan dunianya sendiri (dunia yang diciptakannya) sehingga tidak peduli dengan orang lain dan lingkungan di sekitarnya. Seseorang yang telah kecanduan facebook sering mengalami hal ini. Tidak peduli dengan lingkungan sekitar, dunianya berubah menjadi dunia facebook.

2.      Kurangnya sosialisasi dengan lingkungan

Ini dampak dari terlalu sering dan terlalu lama bermain facebook. Ini cukup mengkhawatirkan bagi perkembangan kehidupan sosial si anak. Mereka yang seharusnya belajar sosialisai dengan lingkungan justru lebih banyak menghabiskan waktu lebih banyak di dunia maya bersama teman teman facebooknya yang rata rata membahas sesuatu yang nggak penting. Akibatnya kemampuan verbal si anak menurun.

3.      Menghamburkan uang

Akses internet untuk membuka facebook jelas berpengaruh terhadap kondisi keuangan (terlebih kalau akses dari warnet). Dan biaya internet di Indonesia yang cenderung masih mahal bila dibanding negara negara lain (mereka sudah banyak yg garatis). Ini sudah bisa dikategorikan sebagai pemborosan, karena tidak produktif. Lain soal jika mereka menggunakannya untuk kepentingan bisnis, tapi sepertinya hanya beberapa persen saja yang dapat menggunakannya untuk bisnis dan hal yang positif lainnya.

4.      Mengganggu kesehatan

Terlalu banyak nongkrong di depan monitor tanpa melakukan kegiatan apa pun, tidak pernah olah raga sangat beresiko bagi kesehatan. Penyakit akan mudah datang. Telat makan dan tidur tidak teratur. Obesitas (kegemukan), penyakit lambung (pencernaan), dan penyakit mata adalah gangguan kesehatan yang paling mungkin terjadi.

5.      Berkurangnya waktu belajar

Ini sudah jelas, terlalu lama bermain facebook akan mengurangi jatah waktu belajar si anak sebagai pelajar. Bahkan ada beberapa yang masih asyik bermain facebook saat di sekolah. Ayo ngaku..! "sorry yaw, aQ off dulu, Coz, ada guru nieh..!" Pernah menemukan yang seperti itu..?

6.      Kurangnya perhatian untuk keluarga

Keluarga di rumah adalah nomor satu. Slogan tersebut tidak lagi berlaku bagi para facebookers. Buat mereka temen temen di facebook adalah nomor satu. Tidak jarang perhatian mereka terhadap keluarga menjadi berkurang.

7.      Tersebarnya data pribadi

Beberapa facebookers memberikan data data mengenai dirinya dengan sangat detail. Biasanya ini untuk orang yang baru kenal internet hanya sebatas facebook saja. Mereka tidak tahu resikonya menyebarkan data pribadi di internet. Ingat data-data di internet mudah sekali bocor, apalagi facebook yang gampang sekali di hack!

8.      Mudah menemukan sesuatu berbau pornografi dan sex

Mudah sekali bagi para facebookers menemukan sesuatu yang berbau porno dan esex-esex. Karena kedua hal itu yang paling banyak dicari di internet dan juga paling mudah ditemukan. nah, inilah fakta tidak dewasanya pengguna intenet Indonesia. Hanya mengguankan internet untuk mencari konten "berlendir". Di facebook akan sangat mudah menemukan grup sex, grup tante kesepian, grup cewek bispak  dsb.

9.      Rawan terjadinya perselisihan

Tidak adanya kontrol dari pengelola facebook terhadap para anggotaya dan ketidak dewasaan pengguna facebook itu sendiri membuat pergesekan antar facebookers sering sekali terjadi.Contoh paling fenomenal adalah kasusnya "Evan Brimob" beberapa waktu lalu. Kalao kamu nggak tahu Evan Brimob, beeuuh, ketinggalan berita nih..! Evan Brimob adalah seorang anggota kepolisian yang baru kenal facebook. Silakan dicari aja di google mengenai Evan Brimob dengan statementnya yang kontroversi: "Polisi nggak butuh masyarakat".

10.  Awas penipuan..!

Seperti media media lainnya, facebook juga rawan terhadap penipuan. Apalagi bagi anak anak yang kurang mengerti tentang seluk beluk dunia internet. Bagi si penipu sendiri, kondisi dunia maya yang serba anonim jelas sangat menguntungkan.

Setelah kamu tahu dampak negatif facebook, nggak salah dong, untuk  lebih berhati hati dan menggunakannya secara wajar..!

Sumber Pustaka

http://en.wikipedia.org/wiki/Facebook_Features

http://id.wikipedia.org/wiki/Facebook

http://mmadjie.blogspot.com/2009/06/dampak-positif-dan-negatif-facebook.html

BUKU BAHASA INDONESIA ELEKTRONIK

Selamat siang sobat bloger.... siang ini panas banget, emmm .... siapa yang mau kirim Juss mangga atau Alpukad ke meja aku hayo.. acungkan jari... hahahaa... (Ngarep)..

Oke baiklah sobat bloger, kali ini saya, mau berbagi buku Elektronik yaitu buku Bahasa Indonesia, namun baru kelas 10 untuk SMA. untuk yang lainnya nunggu ya gan, sabar-sabar....

Ini karena Juss sudah datang saya akan minum Juss dulu... hehheee...

O iya.. ini gan Link Downloadnya, silakan KLIK DISINI

CERPEN HUMOR "JANGAN DIINJAK"

Mbah Mangun menderita sakit keras. Ia menderita kanker paru-paru yang sudah menyebar ke seluruh tubuh. Seluruh keluarga sudah berkumpul di rumah sakit. Sementara itu Mbah Mangun tampak makin kesulitan menghadapi saat-saat terakhir hidupnya. Seorang anaknya berinisiatif untuk menghadirkan seorang ulama untuk memimpin doa. Tak lama kemudian, Pak Ahmad, ulama yang dimaksud sudah berada di rumah sakit, dan langsung disediakan tempat tepat di sisi tempat tidur Mbah Mangun. Pak Ahmad berbisik di telinga Mbah Mangun, membimbingnya mengucapkan syahadat dan istighfar. Pak Ahmad juga meminta Mbah Mangun menyampaikan pesan-pesan terakhirnya. Mbah Mangun tampak ingin mengatakan sesuatu, tetapi nampak sangat kesulitan dan megap-megap karena sesak napasnya. Kemudian dengan segera seorang anaknya menyodorkan kertas dan bolpen. Dengan kesulitan pula Mbah Mangun menulis sesuatu di atas kertas. Namun sesaat setelah selesai menulis, ia menghembuskan napas yang terakhir. Seluruh keluarga yang memang sudah pasrah langsung membaca doa-doa mengantar kepergian Mbah Mangun. Surat yang ditulis Mbah Mangun sebelum menghembuskan napas yang terakhir belum sempat dibaca dan disimpan oleh Pak Ahmad yang duduk di sisinya. Beberapa hari setelah pemakaman, selesai acara doa bersama, seluruh keluarga berkumpul untuk membicarakan wasiat peninggalan Mbah Mangun. Sampai akhirnya tiba pada giliran membuka surat yang ditulis Mbah Mangun sesaat sebelum meninggal. Seluruh keluarga menanti dengan perasaan ingin tahu yang dalam. Dengan tulisan yang sulit dibaca, di kertas itu tertera, "Mad, awas, kamu menginjak selang oksigen Mbah".

PRIBAHASA BAHASA INDONESIA

Hari ini saya akan berbagi Software yang baru saya temukan beberapa waktu lalu. Software ini cocok untuk anda yang ingin belajar dan mendalami bahasa Indonesia. Softaware yang satu ini adalah software yang didalamnya berisi 5000 lebih peribahasa indonesia, jadi anda bisa mempelajarinya dengan sesuka anda... oke deh... langsung aja di Sedot....
silakan Klik Disini Untuk mendownloadnya

ALBUM KENANGAN SAWANGAN

Untuk saudaraku yang ikut dalam pelatihan Subject Content di sawangan depok khusus kelas MA yang belum dapat Album kenangan karena kemarin saya tidak ikut penutupan bisa di download di SINI> Download Album Kenangan Depok 2011

KIAT MENULIS CERPEN

1. Struktur

Para penulis pemula seringkali disarankan untuk menggunakan pengandaian berikut ini ketika mulai menyusun cerpen mereka:
[block:views=similarterms-block_1]

1. Taruh seseorang di atas pohon.
2. Lempari dia dengan batu.
3. Buat dia turun.

Kelihatannya aneh, tapi coba Anda pikirkan baik-baik, karena saran ini bisa diterapkan oleh penulis mana saja. Nah, ikuti langkah- langkah perencanaan seperti yang disarankan di bawah kalau Anda ingin menulis cerpen-cerpen yang hebat.

2. Perencanaan Cerpen

Taruh seseorang di atas pohon: munculkan sebuah keadaan yang harus dihadapi tokoh utama cerita.
Lempari dia dengan batu: Dari keadaan sebelumnya, kembangkan suatu masalah yang harus diselesaikan si tokoh utama tadi. Contoh: Kesalahpahaman, kesalahan identitas, kesempatan yang hilang, dan sebagainya.

Buat dia turun: Tunjukkan bagaimana tokoh Anda akhirnya mengatasi masalah itu. Pada beberapa cerita, hal terakhir ini seringkali juga sekaligus digunakan sebagai tempat memunculkan pesan yang ingin disampaikan penulis. Contoh: Kekuatan cinta, kebaikan mengalahkan kejahatan, kejujuran adalah kebijakan terbaik, persatuan membawa kekuatan, dsb.
Ketika Anda selesai menulis, selalu (dan selalu) periksa kembali pekerjaan Anda dan perhatikan ejaan, tanda baca dan tata bahasa. Jangan menyia-nyiakan kerja keras Anda dengan menampilkan kesan tidak profesional pada pembaca Anda.
Praktekkan perencanaan sederhana ini pada tulisan Anda selanjutnya.

3. Tema

Setiap tulisan harus memiliki pesan atau arti yang tersirat di dalamnya. Sebuah tema adalah seperti sebuah tali yang menghubungkan awal dan akhir cerita dimana Anda menggantungkan alur, karakter, setting cerita dan lainnya. Ketika Anda menulis, yakinlah bahwa setiap kata berhubungan dengan tema ini.

Ketika menulis cerpen, bisa jadi kita akan terlalu menaruh perhatian pada satu bagian saja seperti menciptakan penokohan, penggambaran hal-hal yang ada, dialog atau apapun juga, untuk itu, kita harus ingat bahwa kata-kata yang berlebihan dapat mengaburkan inti cerita itu sendiri.
Cerita yang bagus adalah cerita yang mengikuti sebuah garis batas. Tentukan apa inti cerita Anda dan walaupun tema itu sangat menggoda untuk diperlebar, Anda tetap harus berfokus pada inti yang telah Anda buat jika tidak ingin tulisan Anda berakhir seperti pembukaan sebuah novel atau sebuah kumpulan ide-ide yang campur aduk tanpa satu kejelasan.

4. Tempo Waktu

Cerita dalam sebuah cerpen yang efektif biasanya menampilkan sebuah tempo waktu yang pendek. Hal ini bisa berupa satu kejadian dalam kehidupan karakter utama Anda atau berupa cerita tentang kejadian yang berlangsung dalam sehari atau bahkan satu jam. Dan dengan waktu yang singkat itu, usahakan agar kejadian yang Anda ceritakan dapat memunculkan tema Anda.

5. Setting

Karena Anda hanya memiliki jumlah kata-kata yang terbatas untuk menyampaikan pesan Anda, maka Anda harus dapat memilih setting cerita dengan hati-hati. Disini berarti bahwa setting atau tempat kejadian juga harus berperan untuk turut mendukung jalannya cerita. Hal itu tidak berarti Anda harus selalu memilih setting yang tipikal dan mudah ditebak. Sebagai contoh, beberapa setting yang paling menakutkan bagi sebuah cerita seram bukanlah kuburan atau rumah tua, tapi tempat-tempat biasa yang sering dijumpa pembaca dalam kehidupan sehari-hari mereka. Buatlah agar pembaca juga seolah-olah merasakan suasana cerita lewat setting yang telah dipilih tadi.

6. Penokohan

Untuk menjaga efektivitas cerita, sebuah cerpen cukup memiliki sekitar tiga tokoh utama saja, karena terlalu banyak tokoh malah bisa mengaburkan jalan cerita Anda. Jangan terlalu terbawa untuk memaparkan sedetail-detailnya latar belakang tiap tokoh tersebut. Tentukan tokoh mana yang paling penting dalam mendukung cerita dan fokuskan diri padanya. Jika Anda memang jatuh cinta pada tokoh-tokoh Anda, pakailah mereka sebagai dasar dalam novel Anda kelak.

7. Dialog

Jangan menganggap enteng kekuatan dialog dalam mendukung penokohan karakter Anda, sebaliknya dialog harus mampu turut bercerita dan mengembangkan cerita Anda. Jangan hanya menjadikan dialog hanya sebagai pelengkap untuk menghidupkan tokoh Anda. Tiap kata yang ditaruh dalam mulut tokoh-tokoh Anda juga harus berfungsi dalam memunculkan tema cerita. Jika ternyata dialog tersebut tidak mampu mendukung tema, ambil langkah tegas dengan menghapusnya.

8. Alur

Buat paragraf pembuka yang menarik yang cukup membuat pembaca penasaran untuk mengetahui apa yang akan terjadi selanjutnya. Pastikan bahwa alur Anda lengkap, artinya harus ada pembukaan, pertengahan cerita dan penutup. Akan tetapi, Anda juga tidak perlu terlalu berlama-lama dalam membangun cerita, sehingga klimaks atau penyelesaian cerita hanya muncul dalam satu kalimat, dan membuat pembaca merasa terganggu dan bingung dalam artian negatif, bukannya terpesona. Jangan pula membuat "twist ending" (penutup yang tak terduga) yang dapat terbaca terlalu dini, usahakan supaya pembaca tetap menebak-nebak sampai saat-saat terakhir. Jika Anda membuat cerita yang bergerak cepat, misalnya cerita tentang kriminalitas, jagalah supaya paragraf dan kalimat-kalimat Anda tetap singkat. Ini adalah trik untuk mengatur kecepatan dan memperkental nuansa yang ingin Anda sajikan pada pembaca.

9. Baca ulang

Pembaca dapat dengan mudah terpengaruh oleh format yang tidak rapi, penggunanaan tanda baca dan tata bahasa yang salah. Jangan biarkan semua itu mengganggu cerita Anda, selalu periksa dan periksa kembali.

Bahan diterjemahkan dan diringkas oleh Ary dari sumber:
Nama Situs: Write 101
Alamat URL: http://www.write101.com

Menulis Surat Niaga dan Surat Kuasa

Surat niaga atau surat dagang adalah surat yang dikeluarkan atau dibuat atau ditulis oleh suatu badan perusahaan-perusahaan yang ditujukan kepada seseorang, perusahaan, dan instansi lain. ada beberapa macam surat niaga, diantaranya:

1. Surat Permintaan Barang (Surat Pemesanan), 

2. Surat Penawaran, 

3. Surat Pengeluaran Barang (Faktur).

Surat permintaan barang disebut juga surat pesanan atau surat beli. Pembuatan surat pesanan memerlukan pertimbangan-pertimbangan keuangan, persyaratan pembayaran, pengiriman, dan penyerahan barang.

1. Surat Dagang

• Surat Penawaran Harga

Surat penawaran suatu barang atau jasa kepada perseorangan atau perusahaan sering disebut juga surat jual. Dalam surat penawaran biasanya digunakan bahasa yang efektif dan menarik minat pembeli atau penyalur sehingga mempermudah distribusi barang yang ditawarkan tersebut.

Beberapa pertimbangan dalam membuat surat penawaran harga, yaitu sebagai berikut:

1. Pertimbangkan baik-baik, apakah barang-barang yang ditawarkan itu benar-benar diperlukan  oleh perusahaan lain.
2. Pertimbangan risiko yang mungkin timbul.
3. Perlu adanya penelitian terhadap barang-barang yang ditawar tersebut, seperti kualitas, jumlah, dan harga.

Pada setiap penawaran harga, perlu disebutkan hal-hal sebagai berikut:

1. Dasar penawaran barang/jasa;
2. Perincian harga setiap barang;
3. Jumlah keseluruhan barang;

• Surat Perjanjian Jual-Beli

Surat perjanjian jual-beli dibuat oleh pihak penjual dan pihak pembeli. Di dalam surat tersebut dinyatakan secara tertulis kesepakatan antara kedua belah pihak. Surat tersebut berisi pernyataan secara tertulis mengenai kesepakatan yang menyatakan bahwa pihak penjual wajib menyerahkan barang dan berhak atas pembayaran barang itu. Sebaliknya, pihak pembeli berhak atas penerimaan barang dan wajib membayar harga barang itu kepada pihak penjual. Dalam surat perjanjian jual-beli, barang yang dapat diperjanjikan berupa barang bergerak seperti alat-alat perabotan dan kendaraan; dan barang-barang tidak bergerak atau barang tetap, contohnya adalah rumah, gedung, dan tanah.

2. Surat Kuasa

Surat kuasa digunakan untuk memberikan wewenang kepada seseorang  atau lembaga yang dipercaya untuk mewakili orang yang bersangkutan dalam melaksanakan suatu tindakan atau mengurus urusan tertentu.

Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam membuat surat kuasa, yaitu:
- menentukan kegiatan yang akan diberi kuasa;
- memilih orang atau lembaga yang akan diberi kuasa;
- menentukan batas-batas kuasa yang akan dilimpahkan;
- mencantumkan tempat dan tanggal pembuatan surat kuasa;
- menulis surat kuasa di atas kertas segel atau dibubuhi meterai secukupnya;
- memberikan kuasa kepada seseorang yang dapat dipercaya;
- orang yang memberi dan menerima kuasa harus sudah dewasa, serta sehat rohani dan jasmani;
- orang yang memberi dan menerima kuasa harus menandatangani surat tersebut agar surat dianggap sah.

MEMBACA ADALAH BUDAYA BANGSA CERDAS

HAKIKAT MEMBACA (BAB I)

Membaca merupakan salah satu aspek berbahasa yang sangat bermanfaat. Namu, kita harus mengetahui dan memahami tentang hakikat membaca yang meliputi pengertian, tujuan, manfaat, dan aspek membaca.

A.      Pengertian

Banyak sekali pengertian membaca diantaranya :

1.       Membaca sebagai proses melisankan paparan tulis;

2.       Membaca sebagai kegiatan mempersepsi tuturan tertulis;

3.       Membaca adalah penerapan seperangkat keterampilan kognitif untuk memperoleh pemahaman dari tuturan yang dibaca;

4.       Membaca sebagai proses pemberian makna kepada symbol-simbol visual;

5.       Membaca adalah proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan, yang hendak disampaikan penulis melalui media kata/bahasa tulis

6.       Membaca adalah proses penyandian kembali dan pembacaan sandi (a recording and derecording process);

Menurut kerap (1996:42), membaca merupakan suatu proses yang bersifat komleks meliputi kegiatan yang brsifat fisik dan mental.

Dari banyaknya pengertian membaca yang membedakan sebenarnya hanyalah tentang lingkup masalah yang dikemukakan. Dari lingkup ini dapat disimpulkan bahwa pengertian membaca dibagi menjadi tiga, yaitu

1.       Pengertian sempit

Membaca hanya sebagai proses pengenalan symbol-simbol tetulis. 

2.       Pengertian agak luas

Proses pengenalan symbol-simbol tertulis juga sebagai proses pemaduan atau penataan berbagai unsur makna menjadi satu kesatuan ideal.

3.       Merupakan proses atau kegiatan memberikan reaksi kritis terhadap bacaan dalam menentukan signifikasi, nilai, fungsi, dan hubungan isi bacaan itu dengan suatu masalah kehidupan yang lebih luas serta tampak dari masalah yang dipaparkan pengarang.

B.      Tujuan Membaca

Tujuan membaca dalam membaca adalah untuk mencari serta memperoleh informasi, mencakup isi dan memahami makna bacaan. Mulyati (1998:55) menyebutkan bahwa tujuan membaca adalah memahami apa yang dibaca/isi bacaan, selain memahami masalah atau topiknya, selanjutnya memahami mengapa, siapa, bagaimana, kapan, dan dimana terjadinya suatu peristiwa.

Secara lebih khusus mulyati menyebutkan bahwa ada empat macam tujuan membaca, yaitu:

1.       Untuk  mengisi waktu luang;

2.       Untu mencari hiburan;

3.       Untu kepentingan studi;

4.       Untuk mencari informasi dan menambah pengetahuan.

C.      Aspek Membaca

Ada dua aspek penting dalam membaca, yaitu :

1.       Keterampilan yang bersifat mekanis (mechanis skills). Aspek ini meliputi :

a.       Pengenalan bentuk huruf;

b.       Fonem/grafem, kata frase, pola klausa, kalimat, dan lain-lain;

c.        Pengenalan hubungan/korespondensi pada ejaan dan bunyi kemampuan menyuarakan bahan tertulis (to bark et prit);

d.       Kecepatam membaca bertaraf lambat.

2.       Keterampilan yang bersifat pemahaman (comprehension skills). Aspek ini mencakup :

a.       Memahami pengertian sederhana (leksikal, gramatikal, retorikal);

b.       Memahami signifikasi atau makna, antara lain maksud dan tujuan pengarang, relevansi budaya reaksi pembaca;

c.        Evaluasi/penilaian isi dan bentuk;

d.       Kecepatam membaca yang fleksibel.

Untuk dapat mencapai tujuan yang terkandung dalam dua aspek tersebut, maka yang paling tepat adalah membaca dalam hati (silent reading).

PENDEKATAN DAN TEORI MEMBACA (BAB II)

Pendekatan yang melatar belakangi teori membaca ada tiga, yaitu pendekatan konseptual, empirical, dan pendekatan eksperimental.

A.      Pendekatan Konseptual

Kenneth S.Gogman. Ia menyatakan bahwa membaca pada hakikatnya merupakan proses komunikasi, yaitu komunikasi antara pembaca dengan tuturan tertulis yang dibacanya. Hal tersebut yang melatarbelakangi pendekatan konseptual. Membaca dimulai dengan menghadapai bahasa tulis

Membaca adalah suatu proses yang rumit dimana pembaca melakukan rekontruksi dalam tingkatan tertentu terhadap pesan yang dituangkan oleh pengarang dalam bahasa tulis.

Prinsip pengajaran membaca sebagai berikut:

1.       Membaca selalu berlibat dengan level pemahaman tertentu karma setiap bahan bacaan selalau mengungkapkan sesuatu.

2.       Paparan bahasa yang mewadahi sesuatu itu harus diperhatikan dengan teliti.

3.       Dalam memulai pengajaran membaca (membaca permulaan)

4.       Bahan pengajaran yang disajikan sebaiknya bahasa yang yang sudah dikenal baik oleh siswa.

5.       Hindari pemakaian gambar sebagai kunci untuk menangkap makna

6.       Sajikan ragam bahasa baku yang informal

7.       Isi bacaan hendaknya sesuai dengan pengalaman siswa

8.       Perkenalkan dengan segera kata-kata fungsi dalam berbagai kelompok kata

9.       Sediakan peluang yang cukup luas bagi siswa untuk mengembangkan level kemampuan membacanya

10.    Usahakan pengalaman yang sejajar antara membaca dan berbicara, menyimak, dan menulis.

B.      Pendekatan Empirikal

Pendekatan ini mencakup bermacam-macam pendekatan yang bertolak dari pengalaman serta penghayatan proses membaca, baik dari penyusun teori itu sendiri maupun dari orang lain yang dijadikan banyak penelitian. Ada beberapa teori yang dimanfaatkan dalam pendekatan ini, yaitu:

1.       Teori yang memandang membaca sebagai proses berpikir dirintis pengembangannya oleh Edward L. Thorndike pada permulaan abad ini. Menurut pendapatnya, berpikir adalah kegiatan jiwa yang tidak bisa dilepaskan dari keseluruhan proses membaca.

Macam-macam tipe berpikir:

Ø  Kegiatan mengkognisi (cognition), yaitu kegiatan mengenal kata;

Ø  Kegiatan mengingat (memory), yaitu kegiatan mengingat pengalaman yang telah dimiliki untuk menafsirkan makna kata-kata, symbol-simbol, dan ide-ide;

Ø  Kegiatan berpikir konvergentif, yaitu menghasilkan nalar secara induktif;

Ø  Kegiatan berpikir divergentif, yaitu menghasilkan nalar secara deduktif;

Ø  Kegiatan menilai yang meliputi kegiatan membanding-bandingkan,mengeritik, dan memutuskan.

2.       Teori yang memandang proses membaca sebagai penerapan seperangkat ketrampilan.

William S. Gray. Menekankan bahwa membaca tidak lain dari pada kegiatan pembaca menerapkan sejumlah keterampilan mengolah tuturan tertuli (bacaan) yang dibacanya dalam rangka memahami bacaan itu. Jenis-jenis keterampilan yang dianggap mendasar sifatnya ialah:

Ø  Ketrsmpilsn mengensi atau merekognisi kata.

Ø  Ketrampilan memahami isi tersurat

-          Menangkap ide pokok paragraph dan ide-ide panjelasnya

-          Menemukan hubungan anta ide dalam bacaan

-          Menangkap isi pokok bacaan

Ø  Ketrampilan memahami isi tersirat

-          Mengidentifikasi tujuan (maksud pengarang)

-          Menalarkan kata-kata, gaya bahasa, dan retorik dari pengarang

-          Menemukan nilai dan fungsi isi bacaan berdasarkan pengetahuan serta pengalaman yang telah dimiliki.

3.       Teori perseptual, yang memandang membaca sebagai proses mempersepsi.

D.H. Russell (1956). Menerut pendapatnya, untuk memudahkan pemahaman terhadap membaca sebagai proses mempersepsi, pertama-tama perlu diketahui dahulu apa yang disebut mempersepsi itu. Ada dua macam teori yang menerangkan tentang persepsi :

a.       Teori sitetik

Memandang bahwa persepsi terbentuk dalam proses belajar mengasosiasikan stimulus dengan respon bermakna. 

b.       Teori Analistik

Menerangkan bahwa pembentukan persepsi itu berlangsung secara bertahap. Pada tahap pertama pemabaca mereaksi suatu stimulus sebagai suatu pola yang kabur, tahap kedua, rekasinya tertuju pada bagian – bagian dari pola itu, tahap ketiga pembaca mengintegrasikan hasil-hasil reaksi bagian-bagian itu menjadi suatu pola yang jelas.

4.       Teori visual, yaitu teori yang memandang pembaca semata-mata sebagai kegiatan visual.

Proses membaca menurut teori visual, dalam garis besarnya dapat digambarkan sebagai berikut:

Ø  Sebelum membaca yang sebenarnya dimulai, membaca mengamati halaman bacaaan secara global.

Ø  Proses membaca dimulai. Dalam proses ini mata bergerak melompat-lompat dari kiri ke kanandengan rentangan yang  tidak sama lebarnya.

Ø  Setelah baris pertama berakhir dibaca,selanjutnya mata membuat lompatan panjang kekiri, ke awal baris kedua untuk kemudian melakukan lompatan-lompatan membaca seperti baris pertama tadi

5.       Teori kelima yang berakar pada pendekatan empirical ialah teori pengalaman bahasa. tokoh perintis teori pengalaman bahasa dalam membaca adalah AR. Van Allen. Dalam mengetengahkan teorinya, Allen memegang asumsi seperti yang di ungkapkan berikut:”Apa yang dapat kita pikirkan, dapat pula kita bicarakan, dapat pula kita tuliskan.

C.      Pendekatan Eksperimental

Pendekatan eksperimental meliputi bermacam-macam studi dan penelitian yang dilaksanakan dengan eksperimental untuk mengkaji bagaima pemahaman berlangsung. Jenis-jenis kemampuan intelektual dan factor apa saja yang berpengaruh dalam pemahaman itu.

1)       Eksperimental pemahaman

Beberapa penemuan yang dapat dimanfaatkan untuk kepentingan pengajaran membaca:

a.       Penemuan-penemuan mengenai proses mempresepsi makna yang antara lain meliputi

Ø  Persepsi atau pengenalan/pemahaman akan makna material bahasa bacaan (kata-kata dalam kalimat) berdasarkan pengalaman pembaca berhubungan dengan material bahasa itu.

Ø  Dalam memahami atau mempersepsi makna, pembaca cenderung memanfaatkan kunci-kunci penanda makna (cues), atau menganalsis pola bentukan bahasa bacaan.

Ø  Prsepsi yang kuat atau baik terhadap makna bahasa bacaan sebagai hasil menghayati dan menganalisis bahasa bacaan itu akan membuat pembaca memiliki ingatan yang baik pula trhadap makna bacaan itu.

b.       Penemuan-penemuan mengenai pembntukan konsep dalam membaca, yaitu simbolik tentang hal-hal yang direspon pembaca dari bacaan. Eksperimentasi dalam bidang ini antara lain menemukan:

Ø  Persepsi yang baik terhadap makna bahasa bacaan menghasilkan konsep yang baik pula tentang makna bahasa bacaan itu.

Ø  Konsep yang abstrak sifatnya tentang  makna material bahasa bacaan terbentuk berdasarkan konsep-konsep yang kongkrit dan tingkat intelegensi membaca

Ø  Pengembangan konsep tentang makna bahasa bacaan dapat dibina dengan menyiapkan program pengajaran yang baik.

Eksperimentasi dalam bidang ini antara lain menemukan bahwa pemahaman bacaan tergantung pada:

Ø  Jumlah kosa kata yang dikuasai

Ø  Luas dan dalamya makna kata yang dikuasainya

Ø  Mapanya penguasaan terhadap kaidah-kaidah bahasa

Ø  Baiknya penguasaan tentang tata penuliasan bahasa.

2)       Jenis kemampuan intelektual

Davis menyimpulkan bahwa ada 4 macam kemampuan intelektual :

a.       Mengiangat makna kata dan memahami kesimpulan tentang makna suatu kata dari konteks bacaan

b.       Menangkap makna tersurat dari bagian-bagian bacaan dan mengkerangkakan ide-ide dalam bacaan

c.        Menarik kesimpulan tentang isi bacaan

d.       Mengungkap tujuan atau maksud pengarang bacaan.

3)       Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam proses membaca

Factor yang mempengaruhi dalam proses membaca adalah factor intelegensia, sikap, perbedaan jenis kelamin, penguasaan bahasa, status ekonomi social, bahan bacaan, dan guru.

D.      Manfaat Teori Membaca:

Ø  Suatu teori membaca dalam kelebihan atau kekuranganya banyak sekali membantu pihak-pihak yang bermaksud mempelajari masalah membaca dan pengajaranya memperoleh gambaran tentang apa yang disebut membaca.

Ø  Khusus bagi pengajaran pembina membaca, suatu teori tentang membaca sangat diperlukanya dalam membaca dan melaksanakan tugas-tugasnya membina siswa dalam membaca.

Ø  Mereka yang bermaksud melakukan suatu penelitian tertentu mengenai masalah mmbaca dan pengajaranya, suatu teori membaca tertentu mutlak dibutuhkan.